Образовательные организации реализующие общеобразовательные программы

Общие положения Статья 1. Предмет регулирования настоящего Федерального закона 1. Предметом регулирования настоящего Федерального закона являются общественные отношения, возникающие в сфере образования в связи с реализацией права на образование, обеспечением государственных гарантий прав и свобод человека в сфере образования и созданием условий для реализации права на образование далее - отношения в сфере образования. Настоящий Федеральный закон устанавливает правовые, организационные и экономические основы образования в Российской Федерации, основные принципы государственной политики Российской Федерации в сфере образования, общие правила функционирования системы образования и осуществления образовательной деятельности, определяет правовое положение участников отношений в сфере образования.

Если Вам необходима помощь справочно-правового характера (у Вас сложный случай, и Вы не знаете как оформить документы, в МФЦ необоснованно требуют дополнительные бумаги и справки или вовсе отказывают), то мы предлагаем бесплатную юридическую консультацию:

  • Для жителей Москвы и МО - +7 (499) 653-60-72 Доб. 448
  • Санкт-Петербург и Лен. область - +7 (812) 426-14-07 Доб. 773

Статья Типы образовательных организаций 1. Образовательные организации подразделяются на типы в соответствии с образовательными программами, реализация которых является основной целью их деятельности. В Российской Федерации устанавливаются следующие типы образовательных организаций, реализующих основные образовательные программы: 1 дошкольная образовательная организация - образовательная организация, осуществляющая в качестве основной цели ее деятельности образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми; 2 общеобразовательная организация - образовательная организация, осуществляющая в качестве основной цели ее деятельности образовательную деятельность по образовательным программам начального общего, основного общего и или среднего общего образования; 3 профессиональная образовательная организация - образовательная организация, осуществляющая в качестве основной цели ее деятельности образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования и или по программам профессионального обучения; в ред. Федерального закона от В Российской Федерации устанавливаются следующие типы образовательных организаций, реализующих дополнительные образовательные программы: 1 организация дополнительного образования - образовательная организация, осуществляющая в качестве основной цели ее деятельности образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам; 2 организация дополнительного профессионального образования - образовательная организация, осуществляющая в качестве основной цели ее деятельности образовательную деятельность по дополнительным профессиональным программам. Образовательные организации, указанные в частях 2 и 3 настоящей статьи, вправе осуществлять образовательную деятельность по следующим образовательным программам, реализация которых не является основной целью их деятельности: 1 дошкольные образовательные организации - дополнительные общеразвивающие программы; 2 общеобразовательные организации - образовательные программы дошкольного образования, дополнительные общеобразовательные программы, программы профессионального обучения; 3 профессиональные образовательные организации - основные общеобразовательные программы, дополнительные общеобразовательные программы, дополнительные профессиональные программы; в ред.

Критерий типологизации образовательных организаций разработан в статье 12 основные общеобразовательные программы: образовательные . опасным) поведением, реализующие общеобразовательные программы, . Образовательные организации, реализующие общеобразовательные программы, дополнительно указывают наименование. 9) автономия образовательных организаций, академические права и . организаций, реализующих образовательные программы среднего .. 1) основные общеобразовательные программы - образовательные.

ТИПЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ В НОВОМ ЗАКОНЕ «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РФ»

N в ред. Постановления главы администрации губернатора Краснодарского края от Настоящий Порядок разработан в целях отнесения государственных и муниципальных образовательных организаций Краснодарского края, реализующих основные общеобразовательные программы, к малокомплектным условно малокомплектным образовательным организациям, исходя из удаленности таких образовательных организаций от иных образовательных организаций в Краснодарском крае, транспортной доступности и или численности обучающихся. К малокомплектным образовательным организациям относятся образовательные организации, реализующие основные общеобразовательные программы, удаленные от других образовательных организаций, реализующих основные общеобразовательные программы соответствующего уровня, имеющие следующую численность обучающихся: 1 дошкольные образовательные организации, имеющие не более одной дошкольной группы; 2 общеобразовательные организации, реализующие общеобразовательные программы начального общего, основного общего, среднего общего образования, расположенные в сельских населенных пунктах в единственном числе и имеющие не менее 80 процентов включительно классов с наполняемостью менее 12 учащихся. В целях обеспечения процедуры согласования при отнесении образовательных организаций к малокомплектным условно малокомплектным образовательным организациям органы местного самоуправления муниципальных районов городских округов Краснодарского края, осуществляющие функции и полномочия учредителей в отношении муниципальных образовательных организаций, ежегодно, не позднее 15 сентября, представляют в министерство образования, науки и молодежной политики Краснодарского края далее - Министерство информацию о муниципальных образовательных организациях, соответствующих критериям, определенным пунктами 2 и 3 настоящего Порядка, по форме, утвержденной правовым актом Министерства. При представлении информации о муниципальных образовательных организациях используются сведения о численности обучающихся, осваивающих основные общеобразовательные программы соответствующего уровня, по состоянию на начало учебного года 1 сентября календарного года. Органы исполнительной власти Краснодарского края, осуществляющие функции и полномочия учредителей в отношении государственных образовательных организаций Краснодарского края, относят к малокомплектным условно малокомплектным образовательным организациям государственные образовательные организации, реализующие основные общеобразовательные программы, которые соответствуют критериям, определенным пунктами 2 и 3 настоящего Порядка. Форма и срок представления информации государственными образовательными организациями Краснодарского края, реализующими основные общеобразовательные программы, о соответствии критериям, определенным пунктами 2 и 3 настоящего Порядка, устанавливаются органом исполнительной власти Краснодарского края, осуществляющим в их отношении функции и полномочия учредителя. Проект правового акта главы администрации губернатора Краснодарского края об утверждении Перечней малокомплектных условно малокомплектных образовательных организаций на текущий учебный год подготавливается ежегодно, не позднее 15 ноября календарного года: в ред. Изменение численности обучающихся в малокомплектных условно малокомплектных образовательных организациях в течение учебного года не является основанием для внесения изменений в утвержденные в соответствии с пунктом 6 настоящего Порядка Перечни малокомплектных условно малокомплектных образовательных организаций на текущий учебный год. Перечни малокомплектных условно малокомплектных образовательных организаций, утверждаемые в соответствии с пунктом 6 настоящего Порядка, действуют с 1 сентября календарного года, в котором они были утверждены, до 31 августа следующего календарного года.

Образовательные организации, реализующие общеобразовательные программы

N в ред. Постановления главы администрации губернатора Краснодарского края от Настоящий Порядок разработан в целях отнесения государственных и муниципальных образовательных организаций Краснодарского края, реализующих основные общеобразовательные программы, к малокомплектным условно малокомплектным образовательным организациям, исходя из удаленности таких образовательных организаций от иных образовательных организаций в Краснодарском крае, транспортной доступности и или численности обучающихся.

К малокомплектным образовательным организациям относятся образовательные организации, реализующие основные общеобразовательные программы, удаленные от других образовательных организаций, реализующих основные общеобразовательные программы соответствующего уровня, имеющие следующую численность обучающихся: 1 дошкольные образовательные организации, имеющие не более одной дошкольной группы; 2 общеобразовательные организации, реализующие общеобразовательные программы начального общего, основного общего, среднего общего образования, расположенные в сельских населенных пунктах в единственном числе и имеющие не менее 80 процентов включительно классов с наполняемостью менее 12 учащихся.

В целях обеспечения процедуры согласования при отнесении образовательных организаций к малокомплектным условно малокомплектным образовательным организациям органы местного самоуправления муниципальных районов городских округов Краснодарского края, осуществляющие функции и полномочия учредителей в отношении муниципальных образовательных организаций, ежегодно, не позднее 15 сентября, представляют в министерство образования, науки и молодежной политики Краснодарского края далее - Министерство информацию о муниципальных образовательных организациях, соответствующих критериям, определенным пунктами 2 и 3 настоящего Порядка, по форме, утвержденной правовым актом Министерства.

При представлении информации о муниципальных образовательных организациях используются сведения о численности обучающихся, осваивающих основные общеобразовательные программы соответствующего уровня, по состоянию на начало учебного года 1 сентября календарного года.

Органы исполнительной власти Краснодарского края, осуществляющие функции и полномочия учредителей в отношении государственных образовательных организаций Краснодарского края, относят к малокомплектным условно малокомплектным образовательным организациям государственные образовательные организации, реализующие основные общеобразовательные программы, которые соответствуют критериям, определенным пунктами 2 и 3 настоящего Порядка.

Форма и срок представления информации государственными образовательными организациями Краснодарского края, реализующими основные общеобразовательные программы, о соответствии критериям, определенным пунктами 2 и 3 настоящего Порядка, устанавливаются органом исполнительной власти Краснодарского края, осуществляющим в их отношении функции и полномочия учредителя.

Проект правового акта главы администрации губернатора Краснодарского края об утверждении Перечней малокомплектных условно малокомплектных образовательных организаций на текущий учебный год подготавливается ежегодно, не позднее 15 ноября календарного года: в ред. Изменение численности обучающихся в малокомплектных условно малокомплектных образовательных организациях в течение учебного года не является основанием для внесения изменений в утвержденные в соответствии с пунктом 6 настоящего Порядка Перечни малокомплектных условно малокомплектных образовательных организаций на текущий учебный год.

Перечни малокомплектных условно малокомплектных образовательных организаций, утверждаемые в соответствии с пунктом 6 настоящего Порядка, действуют с 1 сентября календарного года, в котором они были утверждены, до 31 августа следующего календарного года.

Заместитель министра образования, Краснодарского края Е. ДРОЗД Об утверждении Порядка отнесения образовательных организаций, реализующих основные общеобразовательные программы, к малокомплектным условно малокомплектным образовательным организациям с изменениями на 30 января года Название документа: Об утверждении Порядка отнесения образовательных организаций, реализующих основные общеобразовательные программы, к малокомплектным условно малокомплектным образовательным организациям с изменениями на 30 января года Номер документа:.

Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"

Законодатель, определяя в комментируемой статье, например, образовательную организацию высшего образования, имеет в виду, что реализация ею образовательных программ высшего образования и научных исследований является основной целью ее деятельности, но не единственной. Образовательная организация, кроме "титульных" образовательных программ, вправе осуществлять и дополнительную образовательную деятельность по иным видам образовательных программ. Какую именно дополнительную образовательную деятельность может осуществлять тот или иной тип образовательной организации, законодатель закрепляет в ч. Так, упомянутая в качестве примера образовательная организация высшего образования, кроме "титульных" образовательных программ высшего образования программ бакалавриата, специалитета, магистратуры, программ подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре адъюнктуре , программ ординатуры и ассистентуры-стажировки , может осуществлять дополнительную деятельность, реализуя иные не "титульные" образовательные программы, как-то: основные общеобразовательные программы, образовательные программы среднего профессионального образования, программы профессионального обучения, дополнительные общеобразовательные программы, а также дополнительные профессиональные программы. Ниже в систематизированном виде представлена информация о типах образовательных организаций, которым законодательство предоставило право, наряду с основной деятельностью, осуществлять дополнительную образовательную деятельность с указанием конкретных образовательных программ, которые образовательные организации могут реализовывать в качестве неосновной цели своей деятельности.

ОСНОВНЫЕ НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ

Организации, осуществляющие обучение[ править править код ] Организациями, осуществляющими обучение, могут быть научные организации, организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, организации, осуществляющие лечение, оздоровление и или отдых, организации, осуществляющие социальное обслуживание, и иные юридические лица. Деятельность такого подразделения регулируется положением, разрабатываемым и утверждаемым организацией, осуществляющей обучение [6]. Индивидуальные предприниматели, осуществляющие образовательную деятельность[ править править код ] Индивидуальные предприниматели осуществляют образовательную деятельность по основным и дополнительным общеобразовательным программам, программам профессионального обучения. Статус образовательного учреждения[ править править код ] Деятельность государственных и муниципальных образовательных учреждений регулируется типовыми положениями об образовательных учреждениях соответствующих типов и видов, утверждаемыми Правительством Российской Федерации, и разрабатываемыми на их основе уставами этих образовательных учреждений. Для негосударственных образовательных учреждений типовые положения об образовательных учреждениях выполняют функции примерных. Государственный статус образовательного учреждения тип, вид и категория образовательного учреждения, определяемые в соответствии с уровнем и направленностью реализуемых им образовательных программ устанавливается при его государственной аккредитации. Филиалы, отделения, структурные подразделения образовательного учреждения могут по его доверенности осуществлять полностью или частично правомочия юридического лица. Образовательные учреждения вправе образовывать образовательные объединения ассоциации и союзы , в том числе с участием учреждений, предприятий и общественных организаций объединений.

Образовательные организации в России

Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа г. N "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования" с изменениями и дополнениями Приложение. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования Приложение. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования Приложение Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования утв. Общие положения 1.

9) автономия образовательных организаций, академические права и . организаций, реализующих образовательные программы среднего .. 1) основные общеобразовательные программы - образовательные. Образовательные организации, реализующие общеобразовательные программы, дополнительно указывают наименование образовательной. Реорганизация и ликвидация муниципальных образовательных организаций , реализующих основные общеобразовательные программы и.

Статья Образовательные программы 1.

Статья 8. Понятие системы образования Система образования в Российской Федерации представляет собой совокупность взаимодействующих: преемственных образовательных программ различных уровня и направленности, федеральных государственных образовательных стандартов и федеральных государственных требований; в ред. Федерального закона от Образовательные программы 1. Образовательная программа определяет содержание образования определенных уровня и или направленности. В Российской Федерации реализуются следующие образовательные программы: 1 общеобразовательные основные и дополнительные, в том числе дополнительные предпрофессиональные общеобразовательные программы в области искусств ; в ред. Основные общеобразовательные программы направлены на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ. К основным общеобразовательным относятся программы: в ред. Основные профессиональные образовательные программы направлены на решение задач последовательного повышения профессионального и общеобразовательного уровней, подготовку специалистов соответствующей квалификации.

Дата: 11 октября г. Новый статус Российской Федерации на международной арене в качестве правового и социального государства послужил толчком к реформированию практически всех областей жизнедеятельности человека и общества. Одним из основных направлений, требующих безотлагательного регламентирования на национальном законодательном уровне, стала сфера образования, поскольку его приоритетность в настоящее время неоспорима: образование признается основополагающим этапом социализации индивида в процессе становления активным участником социальных и правовых отношений. Согласно ст.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: 31.05 в 10 прямая трансляция семинара «Наставничество на производстве - инструмент формирования...
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Комментариев: 0
  1. Пока нет комментариев...

Добавить комментарий

Отправляя комментарий, вы даете согласие на сбор и обработку персональных данных